El Mickey Mouse que Walt Disney desconocía

Más allá de su innegable potencia para las matemáticas y el cálculo, los ordenadores son un imprescindible recurso a utilizar en las actividades programadas para refuerzo de áreas de lenguaje e idiomas.
Quién iba a decirle a Walt Disney, hace unos años, que a su más famoso ratón Mickey Mouse le saldría un competidor tan ambicioso, dispuesto a disputarle el cariño y la atención de sus queridos niños y niñas: el ratón del ordenador.De hecho, estamos ante uno de los primeros accesorios que los cibernautas del futuro aprenden a manejar. Es, precisamente, a la edad temprana de 3 años, cuando muchos de ellos suelen experimentar la primera toma de contacto con las nuevas tecnologías.Y no parece existir mayor problema en ello, siempre que se haga con moderación, bajo el control y supervisión de adultos, padres-madres y educadores, y que no se prive a los niños de las necesarias relaciones afectivas y sociales con otros niños y niñas. Es decir, y según la opinión de los expertos, cuando se haga sin perder el contacto con la realidad.

La venganza del ratón

Los ordenadores, como cualquier otro recurso, no son un fin en sí mismos. Su utilización se debe valorar en función del modelo de enseñanza que se persigue, de la finalidad a la que se los destina, del modo de utilizarlos y de las repercusiones que su uso conlleva.No hacemos futurología si afirmamos que en el transcurso de los próximos diez años, la mayoría de nuestr@s niñ@s se moverán con absoluta soltura entre pantallas, teclados y ratones. El ordenador se convertirá en un elemento más del proceso educativo, una herramienta más de trabajo cuya eficacia dependerá del uso que de ella se haga.Efectivamente, los ordenadores valen no sólo para transmitir conceptos, procedimientos, etc., sino también para despertar el interés del alumno, guiarle en un determinado proceso de pasos a seguir, facilitarle la sensación de que progresa, señalarle lo fundamental de lo accesorio, ejercitarle en unas destrezas, etc. En definitiva, comunicar cultura y formas de conectar con ella.

PC

Las Nuevas Tecnologias ya no son como antes 

La adopción de un ordenador en el hogar.

El status social es una de las principales variables que influyen en la introducción en el domicilio de un ordenador personal. A lo largo del tiempo los valores críticos que determinaban el status han ido actualizándose a la baja, hasta llegar a nuestros días donde el peso de esta variable es muy relativo, alcanzándose la plena popularización. La investigación realizada relaciona variables tales como el nivel de ingresos, nivel educativo y actividad profesional como elementos relacionados con la introducción de la tecnología informática en el hogar. No obstante debemos considerar como estas variables se encuentran mas relacionadas con el carácter innovador de los primeros años de la informática doméstica que con sus características intrínsecas.

Caracteristicas personales.

La mayor parte de investigaciones realizadas coinciden en señalar como los individuos mas proclives a adoptar la tecnología microinformática en su actividad diaria fueron, en un inicio, los que tenían edades comprendidas entre los 30 y 45 años, aventajando incluso a los individuos mas jóvenes. Progresivamente la edad de los usuarios ha tendido a disminuir. Esta situación probablemente está relacionada con el hecho de que la decisión de compra de un ordenador pertenece todavía a los padres, influyendo los hijos en la adquisición de consolas de videojuegos. Esta situación permite que los intereses entusiastas de los hijos puedan verse fácilmente vetados por el desinterés parental.El sexo parece constituirse en una variable relevante en la forma de introducción de los ordenadores en el hogar, haciéndolo habitualmente de la mano de personajes masculinos, si bien es posible apreciar un progresivo incremento en la participación femenina. Los sujetos que introducen un ordenador en su domicilio suelen mayores intereses y actitudes mas favorables hacia la ciencia y la tecnología. Ello explica que la mayor parte de sujetos que compra un ordenador (alrededor del 70%) lo haga sin considerar un uso específico, basándose únicamente en la posibilidad de aprender mas acerca de las nuevas tecnologías. Esta situación se produce esencialmente entre aquellos que adoptan la tecnología informática de modo temprano (ya sea como innovación o por su edad) y su perfil suele caracterizarse por dedicar menos tiempo a la TV y a las actividades sociales, en favor del tiempo dedicado a actividades solitarias. También suelen practicar menos deporte, durmiendo habitualmente un menor número de horas. Por último también cabe destacar como suele tratarse de sujetos que han adoptado otras tecnologías individuales tales como calculadoras, agendas electrónicas y videojuegos.